Псевдодальномерный метод позиционирования (лабораторная работа) — различия между версиями
Korogodin (обсуждение | вклад) |
Korogodin (обсуждение | вклад) (→Контрольные вопросы) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Цели работы == | == Цели работы == | ||
| + | == Общая информация == | ||
| − | == | + | === Основные понятия === |
| + | == Лабораторное задание == | ||
| + | |||
| + | == Оформление отчета == | ||
| + | |||
| + | Структура отчета: | ||
* Цель работы | * Цель работы | ||
* Измерение координат НС | * Измерение координат НС | ||
| Строка 12: | Строка 18: | ||
* Формирование псевдодальностей | * Формирование псевдодальностей | ||
* Решение навигационной задачи | * Решение навигационной задачи | ||
| + | |||
| + | == Контрольные вопросы == | ||
| + | |||
| + | # Чем отличается псевдодальномерный метод позиционирования от дальномерного? | ||
| + | # Какие измерения необходимо провести/данные получить для формирования оценок местоположения и времени псевдодальномерным методом? Сколько решений он может дать? Как выбрать правильное? | ||
| + | # Из каких источников навигационный приемник получает информацию о местоположении навигационных спутников? | ||
| + | # Как положение навигационных спутников влияет на точность формируемых оценок координат? | ||
| + | # Как изменятся оценки координат и времени, полученный псевдодальномерным методом, если ко всем псевдодальностям прибавить 100 метров. | ||
| + | |||
| + | == Опыт первого занятия == | ||
| + | |||
| + | Ранее эта лабораторная работа проводилась в рамках курса АП СРНС. Нужно донести до ребят информацию, что эти данные пригодятся им через год - решать навигационную задачу с помощью самописной функции. | ||
| + | |||
| + | Измерения проводились в соответствии со структурой отчета. | ||
| + | |||
| + | Аудиторию разбил на две группы - по 3 человека. | ||
| + | |||
| + | Сначала первая команда измерила координаты двух спутников. Занесли результат на доску. Затем вторая команда - свои два НС. Далее поменялись, повторили измерения. В результирующем отчете они должны представить таблички исходных измерений и результат усреднения. | ||
| + | |||
| + | [[file:201310_IMG_20131018_143000.jpg|thumb|right|Координаты НС]] | ||
| + | |||
| + | Далее каждый выбрал себе по измерительной точке. Составили примерную схему помещения - проверять результаты потом. | ||
| + | |||
| + | Третий шаг - измерение дальностей до НС. Каждый провел измерения из своей точки. Далее измерения повторили циклическим сдвигом (сосед соседу). В отчете должны быть и исходные измерения, и результат усреднения. | ||
| + | |||
| + | Четвертый шаг - нужно сформировать псевдодальности. Напоминание, чем отличается псевдодальность от дальности, почему мы измеряем именно псевдодальность. Ко всем измерениям предлагается добавить метр-два. | ||
| + | |||
| + | Далее несколько слов о том, как решать навигационную задачу. Система уравнений. | ||
| + | |||
| + | Рассказ о структуре отчета. | ||
[[Категория:Лабораторные работы по курсу АП СРНС]] | [[Категория:Лабораторные работы по курсу АП СРНС]] | ||
[[Категория:ОП СРНС (дисциплина)]] | [[Категория:ОП СРНС (дисциплина)]] | ||
Текущая версия на 17:36, 26 декабря 2013
Содержание |
[править] Цели работы
[править] Общая информация
[править] Основные понятия
[править] Лабораторное задание
[править] Оформление отчета
Структура отчета:
- Цель работы
- Измерение координат НС
- Схема расположения НС и приемных точек
- Измерение дальностей до НС
- Формирование псевдодальностей
- Решение навигационной задачи
[править] Контрольные вопросы
- Чем отличается псевдодальномерный метод позиционирования от дальномерного?
- Какие измерения необходимо провести/данные получить для формирования оценок местоположения и времени псевдодальномерным методом? Сколько решений он может дать? Как выбрать правильное?
- Из каких источников навигационный приемник получает информацию о местоположении навигационных спутников?
- Как положение навигационных спутников влияет на точность формируемых оценок координат?
- Как изменятся оценки координат и времени, полученный псевдодальномерным методом, если ко всем псевдодальностям прибавить 100 метров.
[править] Опыт первого занятия
Ранее эта лабораторная работа проводилась в рамках курса АП СРНС. Нужно донести до ребят информацию, что эти данные пригодятся им через год - решать навигационную задачу с помощью самописной функции.
Измерения проводились в соответствии со структурой отчета.
Аудиторию разбил на две группы - по 3 человека.
Сначала первая команда измерила координаты двух спутников. Занесли результат на доску. Затем вторая команда - свои два НС. Далее поменялись, повторили измерения. В результирующем отчете они должны представить таблички исходных измерений и результат усреднения.
Далее каждый выбрал себе по измерительной точке. Составили примерную схему помещения - проверять результаты потом.
Третий шаг - измерение дальностей до НС. Каждый провел измерения из своей точки. Далее измерения повторили циклическим сдвигом (сосед соседу). В отчете должны быть и исходные измерения, и результат усреднения.
Четвертый шаг - нужно сформировать псевдодальности. Напоминание, чем отличается псевдодальность от дальности, почему мы измеряем именно псевдодальность. Ко всем измерениям предлагается добавить метр-два.
Далее несколько слов о том, как решать навигационную задачу. Система уравнений.
Рассказ о структуре отчета.
